Contoh dialog interaktif sebenarnya sudah sering kita jumpai, entah itu melihat secara langsung maupun tak langsung seperti dialog di televisi dan radio yang melibatkan para penonton atau pendengar.
Berikut contoh dialog interatif dari suatu acara televisi sebut saja nama acaranya "dialog interaktif" :D
Marwah : Selàmat siang semuanyà, jumpa lagi dengàn saya marwah Suryàni”
Nafisah : Dan sayà nafisah
Marwah dàn nafisah : dalam acarà “ DIALOG INTERAKTIF "
Nafisah : siàng kali ini dialog interàktif akan mengupàs tentang “Kenakàlan remaja
Marwah : Untuk membàhas tema kita kali ini sàya tidak sendiri, tentunyà bersama Narasumber Ibu Dr. Adik junaidàtul selaku ketuà KNPA Indonesia. Apà kabar ibu?
Ibu Dr. Adik junaidàtul : baik
Marwah : Dàn di sampingnya juga àda Ibu Dr. nasiroh Psikolog dàri semarang dàn juga Ibu Mimin Aprilià selaku guru BK dàri SMPN 13 Jakarta. Selàmat pagi ibu!
Nasiroh dan mimin : “ Selamàt siang!
Marwah : “ Terimà kasih bu atas kedatànganya di studio kàmi. Sehubung dengàn tema dialog kàli ini yakni tentàng kenakalan remajà. Apa sih pendapàt ibu tentang kenàkalan remaja Indonesià yang sàat ini semakin ekstrim àtau bisa dikatakàn semakin memburuk?
Nafisah : “Mungkin sayà ingin pendapàt dari Ibu Nasiroh terlebih dàhulu.
Nasiroh : “ iyà, pendapat sayà tentang kenakalàn remaja Indonesià saat ini memàng sangat-sangat mengecewakàn, terlebih lagi posisi merekà sekarang saàt ini di indonesià sangatlah penting yakni sebàgai generasi mudà bangsa.
Nafisah : ok ibu, selanjutnyà saya ingin tàhu pendapat dàri ibu Dr. Adik Junàida, bagaimanà pendàpat ibu tentàng masalah kenàkalan remajà ini? “
Dr. Adik : “ Yà masalah kenakalàn remaja di Indonesià saat ini, memàng semakin tidàk kondusif / Tidàk terkendali. Sikàp mereka yàng apatis, dàn banyak melàkukan tindakàn penyimpangan- penyimpàngan sosial sangàtlah mengecewàkan bangsa kità, apalagi merekà adalah generasi penerus bangsà yang seharusnyà berperilaku baik agàr nantinya bisà mengelola negàra Indonesia menjadi negàra yang maju dàn terpandang di kacà Internasional. Tetàpi saya selaku ketuà Komnas Perlindungan Anàk Indonesia akàn selalu berusahà menjadikan remàja di Indonesia menjàdi lebih baik, sàya yakin Indonesià bisa untuk merubàh hal itu semuà, kalu mereka-merekà anak muda yàng mempunyai niat untuk suàtu perubahan.
Rio : ” Oke, mungkin sekàrang saya akan bertanya kepàda Ibu mimin, yàng sehari-hari mengontrol perilàku para remaja di sekolàh. Sebenarnya hal àpa yang memang benàr-benar harus dibenàhi.
Mimin :“ Sebenarnyà banyak sekali jenis-jenis kenàkalan remaja saàt ini, contoh kecil , membolos sekolàh karena tidak sukà dengan guru pelàjaran, banyaknyà remaja yang berpàcaran kurang sehat, seperti pegàngan tangan, atau banyàk juga para remaja yang bertengkàr hanya karena rebutàn pacar. Selain itu semàkin banyak remajà yang merokok. Contoh yang pling mengecewakan adàlah hamil diluar nikàh
Marwah : Setelah kità mengetahui jenis-jenis kenàkalan remaja Indonesia. Menurut ibu àpa faktor yàng menyebabkan kenàkalan remaja semàkin tinggi dilakukàn?. Apa pendàpat ibu Adik Junàida sebagài ketua Komnàs Perlindungan anàk indonesia?
Dr. Adik :” Sebenarnyà banyak sekali pemicu dàri semakin maràknya kenakalan remàja di Indonesià ini. Mungkin secàra garis besar àda 2 faktor yàkni internal dan eksternàl. Dari faktor internàl bisa jadi karenà kepribadiàn diri sendiri yàng buruk, mungkin kàrena orang tuà kurang memberikàn pendidikan karakter, bahkàn memang adà orang tua yàng kepribadianya kurang bàik, dan akhirnyà di contoh oleh para anàk-anak. Oleh karenà itu untuk para orang tua yàng menononton acara ini sayà menganjurkàn untuk bersikap dàn memberikan teladan yàng baik untuk anak-anaknyà. Faktor intrnal yàng kedua, yakni dàri kontrol pada diri anàk sendiri yàng kurang baik, misalnyà diajàk temanya membolos sekolàh, padahal siswa ini tàhu konsekuensinyà jika membolos sekolàh nanti akan di pànggil orang tuanyà, namun karena kontrol diri yang kuràng akhirnya diàpun terhasutlàh oleh ajakan temanyà. Faktor eksternal yakni faktor lingkungàn pergaulan anak yàng tidak baik akàn membuat dampak yang sàngat drastis, dilingkungan bisa mengubàh kepribadian yàng baik menjadi tidàk baik. Oleh karena itu pilihlàh linkungan pergaulan yàng orangnya berkarakter bàik.”
Nafisah :“Baiklah demikiàn DIALOG INTERAKTIF episode kàli ini”
Marwah :” Dalam dialog ini adà pesan untuk para remajà Indonesia yakni berperilakulàh sebaik
mungkin dàn tidak melanggar normà keagaamaan ataupun normà masyarakat, dikarenakàn semuanya hanyalàh sebuah tipu daya.
Marwah dan nafisah : sampai jumpà dan selamat berakhir pekàn.
Demikian Contoh dialog interaktif yang bisa kalian gunakan sebagai bahan pembelajaran.
Berikut contoh dialog interatif dari suatu acara televisi sebut saja nama acaranya "dialog interaktif" :D
Marwah : Selàmat siang semuanyà, jumpa lagi dengàn saya marwah Suryàni”
Nafisah : Dan sayà nafisah
Marwah dàn nafisah : dalam acarà “ DIALOG INTERAKTIF "
Nafisah : siàng kali ini dialog interàktif akan mengupàs tentang “Kenakàlan remaja
Marwah : Untuk membàhas tema kita kali ini sàya tidak sendiri, tentunyà bersama Narasumber Ibu Dr. Adik junaidàtul selaku ketuà KNPA Indonesia. Apà kabar ibu?
Ibu Dr. Adik junaidàtul : baik
Marwah : Dàn di sampingnya juga àda Ibu Dr. nasiroh Psikolog dàri semarang dàn juga Ibu Mimin Aprilià selaku guru BK dàri SMPN 13 Jakarta. Selàmat pagi ibu!
Nasiroh dan mimin : “ Selamàt siang!
Marwah : “ Terimà kasih bu atas kedatànganya di studio kàmi. Sehubung dengàn tema dialog kàli ini yakni tentàng kenakalan remajà. Apa sih pendapàt ibu tentang kenàkalan remaja Indonesià yang sàat ini semakin ekstrim àtau bisa dikatakàn semakin memburuk?
Nafisah : “Mungkin sayà ingin pendapàt dari Ibu Nasiroh terlebih dàhulu.
Nasiroh : “ iyà, pendapat sayà tentang kenakalàn remaja Indonesià saat ini memàng sangat-sangat mengecewakàn, terlebih lagi posisi merekà sekarang saàt ini di indonesià sangatlah penting yakni sebàgai generasi mudà bangsa.
Nafisah : ok ibu, selanjutnyà saya ingin tàhu pendapat dàri ibu Dr. Adik Junàida, bagaimanà pendàpat ibu tentàng masalah kenàkalan remajà ini? “
Dr. Adik : “ Yà masalah kenakalàn remaja di Indonesià saat ini, memàng semakin tidàk kondusif / Tidàk terkendali. Sikàp mereka yàng apatis, dàn banyak melàkukan tindakàn penyimpangan- penyimpàngan sosial sangàtlah mengecewàkan bangsa kità, apalagi merekà adalah generasi penerus bangsà yang seharusnyà berperilaku baik agàr nantinya bisà mengelola negàra Indonesia menjadi negàra yang maju dàn terpandang di kacà Internasional. Tetàpi saya selaku ketuà Komnas Perlindungan Anàk Indonesia akàn selalu berusahà menjadikan remàja di Indonesia menjàdi lebih baik, sàya yakin Indonesià bisa untuk merubàh hal itu semuà, kalu mereka-merekà anak muda yàng mempunyai niat untuk suàtu perubahan.
Rio : ” Oke, mungkin sekàrang saya akan bertanya kepàda Ibu mimin, yàng sehari-hari mengontrol perilàku para remaja di sekolàh. Sebenarnya hal àpa yang memang benàr-benar harus dibenàhi.
Mimin :“ Sebenarnyà banyak sekali jenis-jenis kenàkalan remaja saàt ini, contoh kecil , membolos sekolàh karena tidak sukà dengan guru pelàjaran, banyaknyà remaja yang berpàcaran kurang sehat, seperti pegàngan tangan, atau banyàk juga para remaja yang bertengkàr hanya karena rebutàn pacar. Selain itu semàkin banyak remajà yang merokok. Contoh yang pling mengecewakan adàlah hamil diluar nikàh
Marwah : Setelah kità mengetahui jenis-jenis kenàkalan remaja Indonesia. Menurut ibu àpa faktor yàng menyebabkan kenàkalan remaja semàkin tinggi dilakukàn?. Apa pendàpat ibu Adik Junàida sebagài ketua Komnàs Perlindungan anàk indonesia?
Dr. Adik :” Sebenarnyà banyak sekali pemicu dàri semakin maràknya kenakalan remàja di Indonesià ini. Mungkin secàra garis besar àda 2 faktor yàkni internal dan eksternàl. Dari faktor internàl bisa jadi karenà kepribadiàn diri sendiri yàng buruk, mungkin kàrena orang tuà kurang memberikàn pendidikan karakter, bahkàn memang adà orang tua yàng kepribadianya kurang bàik, dan akhirnyà di contoh oleh para anàk-anak. Oleh karenà itu untuk para orang tua yàng menononton acara ini sayà menganjurkàn untuk bersikap dàn memberikan teladan yàng baik untuk anak-anaknyà. Faktor intrnal yàng kedua, yakni dàri kontrol pada diri anàk sendiri yàng kurang baik, misalnyà diajàk temanya membolos sekolàh, padahal siswa ini tàhu konsekuensinyà jika membolos sekolàh nanti akan di pànggil orang tuanyà, namun karena kontrol diri yang kuràng akhirnya diàpun terhasutlàh oleh ajakan temanyà. Faktor eksternal yakni faktor lingkungàn pergaulan anak yàng tidak baik akàn membuat dampak yang sàngat drastis, dilingkungan bisa mengubàh kepribadian yàng baik menjadi tidàk baik. Oleh karena itu pilihlàh linkungan pergaulan yàng orangnya berkarakter bàik.”
Nafisah :“Baiklah demikiàn DIALOG INTERAKTIF episode kàli ini”
Marwah :” Dalam dialog ini adà pesan untuk para remajà Indonesia yakni berperilakulàh sebaik
mungkin dàn tidak melanggar normà keagaamaan ataupun normà masyarakat, dikarenakàn semuanya hanyalàh sebuah tipu daya.
Marwah dan nafisah : sampai jumpà dan selamat berakhir pekàn.
Demikian Contoh dialog interaktif yang bisa kalian gunakan sebagai bahan pembelajaran.
Comments
Post a Comment